La evaluación formativa como factor decisivo en el aprendizaje online. Intervención en una asignatura inicial de programación

Autoras Maria-Jesús Marco-Galindo, Julià Minguillón Alonso mmarcog@uoc.edu, jminguillona@uoc.edu Estudis d’Informàtica Multimèdia i Telecomunicació Universitat Oberta de Catalunya, Barcelona, España Resumen

Leer más

Propuesta de implementación en línea de la metodología aprendizaje basado en problemas-STEM: El rol de las comunidades de aprendizaje en ingeniería

Autores Álvaro Rojas, Natalia Aguayo, Emilio J. Castro-Navarro arojasz@utem.cl, natalia.aguayo@utem.cl, ecastron@utem.cl Centro de Enseñanza y Aprendizaje CEA Universidad Tecnológica Metropolitana

Leer más