Talleres
Los talleres son exposiciones muy orientadas a las prácticas, al día a día del trabajo del profesorado y a sus inquietudes en el aspecto de mejora profesional.
Taller. Cómo aplicar la innovación educativa en el aula. 7 de noviembre de 11:45 a 12:45. Coordina Marisa Sein-Echaluce Lacleta. Universidad de Zaragoza.
El concepto de innovación educativa es fácil de entender, pero difícil de aplicar. Algunos de los principales problemas para su aplicación son la ausencia de indicadores, el desconocimiento del proceso de implantación y evaluación, así como un excesivo enfoque en las últimas tecnologías.
Cuándo nos embarcamos en una experiencia de innovación educativa, muchas veces no sabemos si estamos haciendo innovación o simplemente haciendo algún cambio sin que aporte ventajas claras en el aprendizaje. Es necesario conocer los principios fundamentales en los que se basa la innovación educativa para poder aplicarla en el día a día de nuestras labores.
Programa taller:
- Los cimientos de la innovación educativa.
- El enfoque basado en procesos.
- El enfoque basado en la tecnología.
- El enfoque basado en la organización.
Taller. Cómo hacer una presentación científica en innovación educativa. 7 de noviembre de 12:45 a 13:45. Coordina Francisco José García Peñalvo. Universidad de Salamanca.
La innovación educativa comenzó siendo una actividad vocacional por parte del profesorado; sin embargo, en los últimos años se está apoyando de forma considerable desde las universidades y centros de formación, consiguiendo que haya mayor actividad, desarrollo de experiencias y profesorado implicado.
Este incremento de actividad tiene su reflejo en la celebración de congresos científicos y edición de números especiales de revistas científicas. Por tanto, es necesario no sólo realizar la experiencia educativa, sino conocer cómo se puede redactar para su publicación en congresos y revistas científicas.
Programa taller:
- Tipos de experiencias aptas para publicar.
- Estructura de la publicación.
- ¿Dónde publicar?
Taller. Adaptatividad y enseñanza personalizada con Moodle. 8 de noviembre de 10:30 a 11:30. Coordina Dolores Lerís López. Universidad de Zaragoza.
La personalización del aprendizaje es la base de los paradigmas de aprendizaje. Sin embargo, en el contexto clásico, es inviable debido a que requeriría menos alumnos por aula y más profesorado.
Existen sistemas adaptativos que permiten reducir considerablemente el esfuerzo para hacer un aprendizaje personalizado (total o parcialmente) pero actualmente son poco conocidos y de difícil acceso
Una alternativa a los sistemas adaptativos se presenta con los Condicionales de Moodle, un elemento que se incorpora de forma estándar a partir de la versión 2.0. En este taller mostraremos cómo, con Moodle, se pueden realizar actividades adaptativas y personalizar, con diferentes grados de detalle, el proceso de aprendizaje
Programa taller:
- Actividades y procesos adaptativos que podemos aplicar en el día a día.
- Ejemplos de asignaturas adaptativas en Moodle.
- Manejo y gestión de los condicionales.
