Publicación de Trabajos CINAIC 2025
Todos los trabajos aceptados se publicarán en:
- Actas del congreso (con ISBN, DOI y licencia CC (by-nc)). Todos los trabajos aceptados se publicarán en las actas del congreso que serán entregadas a los asistentes al comienzo del congreso. Editorial de la Universidad de Zaragoza.
- Repositorio de buenas prácticas de Innovación Docente. Acceso.
Se está trabajando para considerar la publicación de todos los trabajos presentados en un libro de editorial de reconocido prestigio.
Como referencia se describe las publicaciones en libros y revistas asociadas al congreso.
CINAIC 2023
- Libros:
- «Innovation and technologies for a digital transformation of Education: Europe and Latin American perspectives». Editorial Springer. Serie Lectures Notes in Educational Technology. Indexado Scopus, ACM Digital Library, ERIC, INSPEC, Norwegian Register for Scientific Journals and Series, SCImago.
- Revistas científicas asociadas al congreso (*)
- En el proceso de selección se tendrá en cuenta la valoración del comité científico de CINAIC (con los criterios indicados en el apartado «envío de trabajos y plantillas«) y la adecuación del trabajo a la temática de cada revista.
- El comité editorial invitará a los trabajos seleccionados, entre los que se hayan presentado durante el congreso, para que envíen una extensión de los mismos a la revista que se indique, cuyas normas deberán respetar.
- Estas revistas tienen sus propias licencias de propiedad intelectual, formato y apartados específicos, que se comunicarán a los autores de los trabajos seleccionados, una vez finalizado CINAIC 2023.
- Las revistas realizarán una nueva revisión de los trabajos propuestos desde CINAIC y harán la selección definitiva.
(*) Revistas en los principales índices de indexación como JCR y Scopus. Las revistas se irán añadiendo en este apartado.
Como ejemplo se indican publicación de trabajos aceptados en libros/actas y revistas científicas Asociadas CINAIC
-2021
LIBROS – ACTAS
REVISTAS CIENTÍFICAS.
- Special Issue «Online and Blended Learning Open Environments, Strategies Approaches and Experiences»
- Special Issue «Emergent Approaches to Prospective Thinking for Sustainable Development in Engineering Education»
- Universal Access in the Information Society (UAIS): Special Issue: “Sustainable development, usability, and accessibility in educational strategies during the global pandemic”
